در دوره هاي تدريسي که داشته ام، ايجاد جو شاد در کلاس با فراهم
ساختن امکان مشارکت فعال و البته دلخواه دانشجويان در ايجاد و کنترل اين جو از جمله
اهداف اصلي من بوده است. دانشجوياني که در مقابل جو مزبور و پيوستن به آن مقاومت
نشان مي دهند و وجهه اي ناشاد را به خود مي گيرند را اغلب کساني يافتم که در ساير
کلاس هاي تدريس که لزوما چنين جوي هم ندارند نيز به عنوان افرادي شناخته مي شوند که
مي خواهند در نگاه اساتيد و دانشجويان بنوعي متفاوت ازديگران جلوه نمايند و
تحمل افراد مشابه خود را هم ندارند. البته اتخاذ چنين رفتاري گاها به درسخواني و
شاگرد ممتاز شدن هم منتهي مي گردد. تولستوي در تفسير چنين پديده اي در مقدمه داستان
Anna Karenina مي گويد که «خانواده هاي شاد همه شبيه
به هم هستند و خانواده هاي ناشاد هر يک بنوع خاصي ناشاد مي باشند.»
نوشته شده در سه شنبه سوم دی 1387
‡
